Contribuir para a apropriação do código no que diz respeito a ortografia; bem como desenvolver a atenção, possibilitando o reconhecimento da letra despertando no aluno novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na STE.
A aprendizagem se dará de duas formas. A primeira é dentro da sala de aula, onde será apresentado o alfabeto nas quatro formas (maiúscula, e minúscula de forma e maiúsculo e minúsculo cursivo) para poder escrever palavras. A segunda se dará na STE com atividades lúdicas em forma de jogo de agilidade rapidez e quebra-cabeça para melhor fixar as letras e para ampliar a aprendizagem sobre o assunto. O jogo será no site http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-alfabeto.aspx fazendo assim com que o aluno pense e brincando possa descobrir de forma lúdica tornando assim sua aprendizagem mais prazerosa.
3ª
1º B
Luciana
L.Portuguesa
Fixar o Alfabeto.
Contribuir para a apropriação do código no que diz respeito a ortografia; bem como desenvolver a atenção, possibilitando o reconhecimento da letra despertando no aluno novas descobertas, utilizando o resgate do lúdico na STE.
A aprendizagem se dará de duas formas. A primeira é dentro da sala de aula, onde será apresentado o alfabeto nas quatro formas (maiúscula, e minúscula de forma e maiúsculo e minúsculo cursivo) para poder escrever palavras. A segunda se dará na STE com atividades lúdicas em forma de jogo de agilidade rapidez e quebra-cabeça para melhor fixar as letras e para ampliar a aprendizagem sobre o assunto. O jogo será no site http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-alfabeto.aspx fazendo assim com que o aluno pense e brincando possa descobrir de forma lúdica tornando assim sua aprendizagem mais prazerosa.
4ª
3º D
Jaqueline
Ed.Fisica
Jogos sobre o tempo de vida do lixo.
Mostrar aos alunos o tempo que o lixo que é depositado no meio ambiente demora para se decompor.
Os alunos vão assinalar a resposta que eles acharem que corresponde ao tempo de decomposição do material que está ao lado como: papel, pano,plástico e outros.Em seguida clicarão em resposta onde aparecerá se eles acertaram ou não.site pesquisado: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=326
5ª
2º E
Arlete
L.Portuguesa
Ditado de palavras iniciando com a letra “V”.
Proporcionar aos estudantes através da digitação o despertar e o interesse em aprender algumas palavras que são iniciadas com a letra “V”.
Os estudantes em duplas digitarão no Word algumas palavras que serão ditadas pela professora para que sejam impressas e serem coladas no caderno.
Aula Disponivel-Não Utilizada- sem internet-professora dependia da internet para realização da aula.
2ª
Aula Disponivel-Não Utilizada- sem internet-professora dependia da internet para realização da aula.
3ª
3º D
Jaqueline
Ed.Fisica
Jogo da forca
Desenvolver o raciocinio e a coordenação motora.
Os alunos terão que ler a dica nas letras do alfabeto que aparecer no jogo e em seguida clicar nas letras do alfababeto que aparecem no desenho da árvore que acharem que corresponde para formar a palavra que será a resposta.site acessado http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=209
4ª
PL
5ª
Não Disponivel
10/11
Quarta Feira
1ª
6º D
Neli
L.Inglesa
Aula Agendada--Não Utilizada- sem internet-professora dependia da internet para realização da aula
2ª
7º D
Neli
L.Inglesa
Aula Agendada--Não Utilizada- sem internet-professora dependia da internet para realização da aula
3ª
6º D
Fernanda
Geografia
Aula Agendada-Não Utilizada- sem internet-professora dependia da internet para realização da aula
4ª
3º D
Jeronimo
L.Portuguesa
Ditado de palavras com x/ch
Possibilitar aos alunos a compreensão do sistema de escrita para que memorizem a grafia correta das palavras de mesmo som /ch/ e grafia variada X ou CH. Uma vez compreendido, as questões ortográficas devem ser tomadas como objeto de ensino mais efetivo.
Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as palavras que o professor for ditando para em seguida serem impressas.
Possibilitar aos alunos a compreensão do sistema de escrita para que memorizem a grafia correta das palavras de mesmo som /ch/ e grafia variada X ou CH. Uma vez compreendido, as questões ortográficas devem ser tomadas como objeto de ensino mais efetivo.
Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as palavras que o professor for ditando para em seguida serem impressas.
Reforçar o conteúdo sobre direção e as expressões mais usadas sobre orientações do caminho: (como nos localizar) e despertar no aluno a satisfação de conhecer a língua inglesa, através de textos e exercícios pesquisados na internet.
Reforçar o conteúdo e sobre meios de transportes mais usados e despertar no estudante a satisfação de conhecer a língua inglesa, através de textos e exercícios pesquisados na internet.
Conhecer o as leis de trânsitos, desenvolverem a socialização e a conscientização dos motoristas e pedestres ao estarem no trânsito mostrando aos estudantes a importância do comportamento no trânsito
O estudante deverá ser capaz de entender/explicar a sobre a temática a partir da capacidade humana de transformar o meio ambiente, indicando aspectos positivos e negativos.
Projeto - Montagem de slides no power point sobre o conteúdo estudado.
Desenvolver a leitura e a escrita através de palavras ditadas e que serão digitadas pelos estudantes.
Individualmente, os alunos acessarão o Word e digitarão as frases que formularão em sala de aula.
4ª
PL-Livre-P.E
5ª
Não Disponível
18/11
Quinta Feira
1ª
6º D
Maria José
Ciências
Atmosfera
Despertar nos estudantes a busca por novos recursos e conscientizar sobre a importância de como evitar poluições que venha a prejudicar a camada de ozônio.
No primeiro momento os estudantes em grupos digitarão no Word as perguntas que foram passadas em sala de aula e logo após a digitação farão uma pesquisa no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Atmosfera onde irão procurar respostas para as perguntas e colarem no Word para em seguida serem impressas.
Propiciar aos estudantes atividades que os leves a conscientização sobre o tema abordado de forma livre.
Os estudantes em grupos digitarão no Word as perguntas que foram passadas em sala de aula e logo após a digitação farão uma pesquisa no site http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_da_Consci%C3%AAncia_Negra onde irão procurar respostas para as perguntas e colarem no Word para em seguida serem impressas.
O estudante deverá ser capaz de entender/explicar a sobre a temática a partir da capacidade humana de transformar o meio ambiente, indicando aspectos positivos e negativos.
Projeto - Montagem de slides no power point sobre o conteúdo estudado.
23/11
Terça Feira
1ª
6º D
Aguinaldo
História
A Revolta de Nika
Possilbiltar aos educandos conhecer os motivos e as consequências da Revolta de Nika para a sociedade Bizantina.
Pesquisar o assunto em questão, Elaborar sintese do material abordado e Impressão do material. O site utilizado para pesquisa foi www.google.com.br
Conhecer as raízes da formação da população de Mato Grosso do Sul e a influência indigena na cultura do estado.
Pesquisa sobre os povos do M.S, Elaboração de síntese e Impressão do material sintetizado, o site utilizado para pesquisa será o site de busca www.google.com.br
3ª
Aula Agendada-Não utilizada
4ª
Aula Agendada-Não utilizada
5ª
PL-Livre-P.E
24/11
Quarta Feira
1ª
7º D
Fernanda
Geografia
Amazônica
Compreender os traços culturais e histórias da região amazônica.
Os alunos farão pesquisas em sites como o wikipedia e mundo educação e escreverão comentários no word.
Quarta Feira
Quinta Feira
Segunda Feira
sem internet-professora dependia da internet para realização da aula.
sem internet-professora dependia da internet para realização da aula.
Quarta Feira
sem internet-professora dependia da internet para realização da aula
sem internet-professora dependia da internet para realização da aula
sem internet-professora dependia da internet para realização da aula
Quinta Feira
Terça Feira
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/situacoes/sit_diarias18.php conhecerão as palavras mais usadas na língua inglesa posteriormente passarão para o editor de texto depois os mesmos imprimirão os textos para fazerem os exercícios em sala de aula.
http://www.solinguainglesa.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=pintando nesse exercício o estudante trabalhará com as cores pintando os desenhos.
http://www.portaldotransito.com.br/asp/games/ para jogarem de maneira lúdica, explorando o conhecimento quanto às leis de trânsito.
Quarta Feira
Erosão e alguns modos de evitá-la.
Quinta Feira
Erosão e alguns modos de evitá-la.
Terça Feira
Quarta Feira